《好父母改变孩子一生的60种激励法》好父母改变孩子一生的60种激励法全文免费阅读

《好父母改变孩子一生的60种激励法》 免费试读

?教育箴言】

父母赏识做事时的孩子，就是在激发孩子的潜力。孩子不但会在父母的赏识中体验成功、体验成长，而且还学会了用赏识的眼光看待他人。孩子不仅提升了能力，更得到了与人相处的法宝，就是互相欣赏。这样，孩子的生活一定会幸福而满足。

20．表扬孩子要讲究一点艺术

父母对孩子的表扬是通过言语表达出来的。任何一种语言如果使用得适时适度，自然会得到预期的效果，表扬也是一样。父母对孩子的表扬如果能够讲究一点艺术，孩子就会在表扬声中得到最大的激励，也会避免因表扬而产生的“副作用”。

?经典事例】

著名教育家陶行知先生曾在育才小学当校长。一天，他看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，就当即喝止了他，并让他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可是一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。

随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊敬我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！”

王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶……陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完，就走出了校长室。

?教育启示】

陶行知先生的教育方法完全把表扬的艺术体现了出来。他原本是要批评学生，却用了表扬的方式使学生自我反省并认识了错误。他有如此的智慧，根本原因是有一颗宽容的心、平等的心和实事求是的心。

如果陶先生念念不忘要教训这个学生，又怎会在一见面的时候表扬学生不迟到？如果陶先生唯我独尊，又怎会发现学生对他的尊重？如果陶先生没有私下调查情况，又怎么会知道王友打人的真正原因？如果没有前三次的表扬，王友怎么会主动发现并反省自己的错误？由此可见，无论是父母还是老师，能艺术地运用表扬不是一种技巧，而是一种心境。

而心境的改变和提升，也要通过实践来完成。作为父母，面对自己的孩子，首先要了解孩子的性格，了解孩子所处年龄的特征。有的孩子性格开朗，可能父母一个鼓励的眼神就达到了表扬的目的，有的孩子性格内向，可能就需要父母语重心长地把对孩子的肯定表达出来；而孩子年龄小的时候，当父亲说一句“你比爸爸小的时候强多了”，孩子会得到莫大的激励；但孩子年龄大一些时，这种表扬就显得幼稚而无力了。