这时李老师抱着一叠文件阔步走来，教室安静许多。他是个瘦小的人，今天一身灰色。他的眼镜框是灰色，但眼神敏锐，少有东西能逃过他的注意（他注意到的事情远比他们所知的多，早倩相信，只不过他也从没主动提到）；岁月留给他的头发也是灰的，甚至今天的服装也是以灰色为底色的。
“你们的卷子都拿到手了吧。”他将文件放在讲台上，环视教室一圈，“这只是明天考试前的一次练习而已，但九十分以上的只有四个。”早倩可怜兮兮地看了自己的卷子一眼，只有八十六分。
“我知道这张卷子很难。”他说，“因为是在测验通知发下来之前出的卷子，有些超出考纲范围，但出乎意料的才是真正的挑战，真正的高手是不需要事先准备的。”他总结道。“把卷子翻到最后一页，我们先讲最后一题。”瞬间班级里只有翻动卷子的哗啦声，早倩将卷面翻到指定的位置，正好是自己一直想不通的那道题。
“如果2名学生要在最短时间内从学校到车站，请张老师用摩托车送，但摩托车后座只能坐一人，学生不能驾车，要设计一个方案，学生只能步行或乘摩托车，上下摩托车的时间不计，使2名学生能在最短时间内全部到达车站，并用方程求出这个最短时间是多少。”他概括了一下题目，“我相信难倒了一大片人吧，对的人把手举起来给我看看。”
几只稀稀落落的手举到了半空中，其实就有雯茜的。果然她又做对了。早倩注意到那些手中并没有虹翼的，她记起虹翼曾经说过自己数学并不好，看来确实如此。
“只有五个。”李老师数了一下人数，“好好看看吧！这些人才是有真本事的。真正的高手不是老师教出来的，老师根本就教不出来。”
是啊，老师根本就教不出来。早倩赞同地想。
“好了，现在我们分析一下这道题。”李老师续道，拿起一支粉笔。“最快的方案就是甲乙两个同学同时出发，甲乘坐摩托车，乙步行，当甲送到后，摩托车返回接乙学生，然后送到车站。”他将思路写在黑板上，早倩立刻打开草稿本记了下来。她打的草稿还算工整的，她有次见到席英睿的草稿本，好家伙，她怀疑席英睿自己也找不到自己打的草稿在哪里。
“那么我们可以设送甲的时间为X，”他在黑板上写下这句话，“45X=15，（15-5x）÷15+45）=摩托车与乙的相遇时间，设它为Y；然后（15-5Y）÷45=相遇后乙到达的时间，这里设为Z，最后的时间就是X+Y+Z，也就是最快到达的时间了。”早倩立刻把答案记下来，却发现李老师正用洞悉一切的眼神看着他们。“你们慢慢抄好了，但只抄一个答案是没有用的，过会儿你们每个人都得把思路写给我。”早倩愣住了，只好放下手中的笔乖乖听李老师分析思路。
